数字媒体环境极大地改变了科学传播中的行动者角色及其互动关系。原本在传统媒体环境下被认为只能扮演科学传播中的受众角色的公众开始利用数字媒体环境的赋权与连接性行动机制广泛参与到科学传播的过程中，并主动扮演科学传播者的角色。那么这种由非科学家公民扮演的科学传播者的角色是否可以得到认可？他们在争议性科技议题的传播中又发挥着怎么样的作用呢？
近日，我院优秀青年学者、讲师杨正以独立作者的身份在SSCI一区期刊PublicUnderstandingofScience上发表题为“Who should be a science communicator? The struggle for ‘legitimate’ status as science communicators between Chinese scientists and citizens on a Chinese knowledge-sharing platform”的研究论文分析数字媒体环境下不同背景的科学传播者的“合法性”问题。
杨正通过定型访谈的方法，采访了知乎平台上的15名科学家科学传播者与15名公民科学传播者，并通过扎根编码的方法对访谈内容进行编码分析。研究结果显示虽然在数字媒体环境下公众已经借由数字环境的赋权与连接性行动机制开始扮演科学传播者的角色，但是科学家群体由于共享的群体意识以及“边界设置”理念的影响，拒绝承认公众作为科学传播者的合法性；而公众则表现出了对于扮演科学传播者的积极态度以及回应科学家“驳斥”的相关“合理化”措施。这一研究作为杨正“公民科学传播者”系列研究的最新成果，进一步强调了对于数字媒体环境下的科学传播以及公民参与科学研究需要转变固有的“媒介中心主义”视角，更多地将研究与实践的目光放置于科学传播中的行动者及其心理与行动逻辑上。
那么公民科学传播者在实际的科学传播中会发挥什么样的特殊作用呢？杨正对知乎平台上的气候变化议题进行了深入分析发现，非科学家公民作为科学传播者相较于科学家作为科学传播者可以更为有效地提高公众对于科学议题的参与程度。相关研究结果以“More Than Just an Audience: The New Approach to Public Engagement with Climate Change Communication on Chinese Knowledge-Sharing Networks”为题发表于SSCI期刊EnvironmentalCommunication期刊上。
PublicUnderstandingofScience最新影响因子为3.702，在SSCIHistory & Philosophy of Science大类中位列一区第二名（2/44），也是SSCI传播学领域的二区期刊，是科学传播领域内公认的顶级期刊。EnvironmentalCommunication最新影响因子为3.389，是SSCI Communication与EnvironmentalStudies双收录期刊，是国际环境与气候传播领域内最有影响力的学术期刊。
文章信息：
Yang, Z., 2022. Who should be a science communicator? The struggle for ‘legitimate’status as science communicators between Chinese scientists and citizens on a Chinese knowledge-sharing platform. Public Understanding of Science, p.09636625221118180.
Yang, Z., 2022. More Than Just an Audience: The New Approach to Public Engagement with Climate Change Communication on Chinese Knowledge-Sharing Networks. Environmental Communication, pp.1-16.